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          中山日報:22年“磨就”一門思政課

          22年“磨就”一門思政課

          中山職院趙道飛讓思政教育“燃”起來,課堂有掌聲有笑聲

           

          趙道飛

            3月18日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話,強調辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人這個根本問題。習近平提出思政課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。

          近些年來,我市幾所高校對思想政治課十分重視,許多思政教師都在自己的崗位上認真提高思政課的質量和水平。他們把思想政治課和專業課聯系起來,把思政課融入學生具體的成長環境和過程中,讓思政課成爲老師育人過程、育人實踐的一個有機系統。本報記者近日就專門去旁聽了兩所高校兩位老師的思政課,聽他們對于思政課的思與辯。

           

            文/本报记者 陈慧 唐益

          /本报记者 文波

           

            3月21日早上8点20分,离当天第一节课开始还有10分钟。中山职业技术学院B栋502教室里,电梯工程技术专业的学生正在等待这学期第二周的思政课。这天讲的是《毛泽东思想概论》中的新民主主义革命的总路线和基本纲领一章,课堂上老师趙道飛讲起样板戏《白毛女》,还即兴唱起了其中的经典插曲,让课堂两次响起掌声和笑声。“经过赵老师的分析和演绎,我们很快就理解了新民主主义文化纲领的内涵。”听课的学生冼星辉说。

           

            ●不再枯燥的“毛概”課

            一门思政课,中山职业技术学院思政部副教授趙道飛已经专职讲了22年。枯燥——这是许多大学生对这门课程的刻板印象。但在趙道飛的课堂上,不但有笑声,还有掌声。

            “什么是民主集中制,民主就是人民当家做主,集中就是把大家的意见收集起来作为决策参考。”趙道飛举了更贴近学生的例子,比如学校要盖一栋楼,如何盖、盖在哪里,师生都可以发表意见,参与讨论,这叫民主。师生们的建议,成为学校领导层做决策的参考,这是集中。教室里,抬头看着PPT的学生们频频点头。

            讲到新民主主义文化纲领时,趙道飛讲起了样板戏《白毛女》创作以及演绎中的故事。“《白毛女》在公演时,由于大众太痛恨地主黄世仁,曾经有观众掏枪想打死扮演这个角色的演员。”顺着这个故事,趙道飛讲起了新民主主义文化纲领的内涵,还即兴唱起了《白毛女》中的经典插曲。一段故事讲完,教室里响起了掌声,也有了笑声。

            “思政课枯燥,是因为讲不透。”22年前,当趙道飛刚成为专职思政课教师时,也曾是个“无聊”的老师。他举例说,当讲到“红军长征”时,如果不了解这段历史,就只能“照本宣科”。知识走不进新生的心里,那些有价值的哲学原理往往在考试就会和学生“相忘于江湖”。

           

            ●走進學生心坎裏的思政課

            新学期开学后,趙道飛接手了新的班级,手机里相应多了一张学生座位表。这张座位表上标注着班里每名学生的姓名,存在手机里,是为了能让自己尽快记住每一名学生。“老师要认识学生、了解学生,第一步肯定要叫得上名字。”趙道飛认为,叫得上名字是对学生的尊重,在这个基础上才能去挖掘学生潜能,引导他从内心认同核心主义价值观。这种“尊重学生”的理念,从记住学生名字开始,贯穿着他整个学期的课程。

            每周二,趙道飛都会在思政课上和学生们互换角色。全班学生五六人一组,自愿分成小组。每个小组在一学期内,轮流在周二的课堂上围绕书本相关主题做展示。趙道飛将展示内容分成了四大板块,一是一名学生上台围绕书本主题做介绍,接下来由另一名学生上台讲最近的时事政治,第三个学生要讲自己的家乡,第四个学生讲述自己“百味人生”故事,“压轴”的学生要做才艺展示。一个团队“组团”自主备课,组内学生各自准备展示内容。由学生主导的课堂,效果超出了趙道飛的预期:“讲主题故事会讲出历史沿革,讲家乡会讲出爱国、爱家情怀,讲自己的‘百味人生’能讲出自己的感悟。”由于学院学生多来自于广东省内,由学生们主导的课堂还带着坐在台下的趙道飛足不出户“游览”了众多省内城市。

            “趙老師的課堂不僅是有趣這麽簡單,他還會通過小故事帶領我們思考。”中山職院電梯工程技術專業大一學生謝兆菲說,雖然才上了兩周課,趙老師的課堂已經顛覆了自己對思政課堂的認識。

           

            ●“不務正業”鍛造精品課堂

            雖然講了22年的思政课,趙道飛却是个“半路出家”的思政老师。1987年,趙道飛毕业于陕西师范大学心理学专业。大学毕业后,由于当时所任教的学校没有开设心理学专业课程,他在学校做过秘书工作,也教过政治、数学等七八门课程。直到1997年,任教学校从中专升大专,趙道飛开始成为专职思政课教师。拒绝做“无聊”的老师,他开始恶补知识,并拿下了西安交通大学的法学(马克思主义发展史)硕士学位。2007年,趙道飛从陕西来到中山,成为中山职业技术学院思政部副教授。

            走出思政课堂,趙道飛还有些“跨界”的頭銜,比如選修課“數獨課”老師、國際象棋課老師,大學生辯論賽專家評委。他愛讀書和寫作,家中藏書超過1.5萬冊,買書是最讓家人頭疼的愛好。這些看似“不務正業”的愛好,恰恰涵養了他,使得他的課堂“上有天文,下有地理,左有軍事,右有曆史”。

          “3月18日,习总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会,对我们是莫大的鼓舞。”当了22年专职教师,趙道飛感受到对“思政课老师”的要求更高了。“思政课老师不是复读机,不是传声筒,而是应该把书本上的知识分解、揉碎,变成营养液再给学生。” 他以小麦为例,将思政课老师比喻成一座加工厂。“如果书本上呈现的是小麦,老师要做的就是把麦子加工成面粉,再做成学生喜欢的面条。”


          原文鏈接:

          http://epaper.zsnews.cn/epaper/zsrb/paperdate/20190325/part/5/articleid/2.html

          来源:中山日報 A05版 2019年03月25日 作者:陳慧 唐益 文波


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