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          【師德師風优秀典型案例】方智漢:以校爲家 勇敢逐夢

           

          编者按:为切实加强師德師風建设,推动學校二次创业和内涵建设,根据《教育部关于建立健全高校师德建设長效机制的意见》文件精神,结合學校发展实际,11月,學校开展了師德師風优秀案例评选活动,评选出一批具有示范引领和带动作用的師德師風优秀典型案例。本期刊登出2017年度學校師德師風优秀典型案例——藝術設計學院黨總支部方智漢同志事迹,以期全體教師以此爲標杆,爭做“四有”好教師,做好學生引路人!

           

          藝術設計學院黨總支部方智漢同志以校爲家 勇敢逐夢

           

          “不好意思,久等了,今天比較忙...”

          剛接待完兄弟院校交流團,還沒來得及坐下喝口水,方老師開始招呼我們。

          方老师名曰方智漢,中山石岐人,自幼习画,师从国画名师潘再青、陆骏驰,现为中山职业技術学院动漫设计与制作专业教师。

          今天,我們以時間爲軸,聽聽方老師的故事

          1997年大學畢業的方老師選擇平面設計開始職場生涯,入行便連續五年參與五屆中山市房地産展銷會宣傳冊設計平面設計经验丰富的他偶然接触到动漫制作,萌生改行念头,遂辭职奔赴深圳自费进修动漫制作,学成即受聘于深圳华强数码有限公司做电影镜头。

          2004年,市場風向轉舵數碼技術,触觉灵敏的方老师再次调转方向,凭借丰富的一线技術制作经验打入深圳固有色数码传媒。4年间,从一线技術员升至高层,带着30多人的团队承接腾讯大型项目。期间恰逢固有色数码传媒与南昌大学开展校企合作,方老師正式以动漫专业兼课老师的身份进入南昌大学教授学生动漫专业课,这是他第一次被喊“老师”,当时的他或许不會想到,这个機緣巧合往後成爲他的事業。

          2009年,方老師深圳的高薪工作回中山發展在一同习画的师姐推荐下,入职中山职业技術学院,教授三维动画、三维表演、角色设计等课程,开启人生新模式。

          攻堅克難

          2010年,藝術設計學院開始“工作室”項目制教學模式探索與實踐。方老師帶著學校7位2010届动漫专业毕业生,成立了律动领域工作室。學校免费为工作室提供场地、硬件设施等平台支持,工作室带学生承接企业项目,培训学生,为学生提供实习机會。

          剛成立的工作室起步運營艱難,沒有名氣,項目接不上最開始留下來的7個成員,迫于生活壓力,逐漸有人選擇退出,另謀生路。

          考慮到如果時間沒有穩定的收入支撑,工作室可能會散,方老師當即決定先由自己出錢補貼工作室不管當月工作室有沒接單,他支付每一位成員2000元左右的生活費,就這樣,工作室走過了“萬事開頭難”的兩年。

          2012年,工作室承接的項目在業內逐漸獲得好口碑,工作室也逐漸有了名氣,再加上原來行業裏積累的人脈和資源,新加坡的佛教動畫、保加利亞的糖果總動員動畫制作等來自企業的訂單和校企合作項目開始絡繹不絕地叩響工作室大門。這一年,4個人的工作室開始通過“过硬”的技術能力实现盈利,工作室運營步入快車道。

          育人有方

          2014年,全国职业院校技能大赛终于开设了“动漫制作”赛项,方老師工作室早已蓄势待发。备战开始,方老師除了上课,每天泡在工作室,与学生一起研究项目难题,分析解决方法,再指导学生重复练习。

          “看起來生動有趣的動漫,練起來是枯燥又磨時間,簡單如一個‘跳一下’的動作,要不停練2年,才能掌握動畫規律,保證動作准確,就像速寫,練得不多,畫出來的蹲不像蹲,站不像站,不自然不好看。”備戰的學生按方老師這樣嚴格要求,每天從早上8點練習到晚上10點。

          11月,省赛开战,工作室选手阮腾逸以省赛一等奖的成绩挺进国赛并斩获一等奖。胜利的果实让辛苦备赛的团队一下“满血复活”。“工作室不是为了做项目而做项目,是为了培养学生而接项目,有项目来了,先让学生自由发挥,做完再一起分析,研究,遇到没做过的特效一起攻克化解。项目带动技術,一个项目下来,学生技能水平明显提高,很多在毕业前就已经被企业预定。在方老師看來,這不是一個人的勝利,是一套方法,一個教學模式,一個團隊的勝利。

          有了第一年的經驗,2015年,方老師再次向全国职业院校技能大赛发起冲击,同样是紧锣密鼓的备战,這一年,李善美夺得第二个国赛一等奖2016年,工作室培養出來第三個國賽一等獎,2017年,試手“VR賽項”獲全國二等獎。

          勇敢逐夢

          人生如此豐富多彩的方老師,生活中卻極其低調、簡單純粹。在學生眼裏他是個,“除了畫女兒就是做項目,連吃飯都覺得浪費時間”的工作狂。而他的確如此,入職9年來,他從未放過完整的寒暑假、节假日和周末,项目一个接一个,几乎以校爲家。

          他觸覺敏銳,時刻關注動漫新産品新科技新技術。在他看來,中山動漫産業發展比較慢,動漫展還停留在遊藝、cosplay層面上,缺少更多的原創,也沒有具有規模的大企業,他希望通過引入大型企业在中山开设分公司,既可为大企业节约人力成本,又开带动中山就业,以引入的高端项目带动现有技術,从而提升技術水平。未來,他想帶著自己的團隊,做自己的動漫IP。

           

           

          拓展鏈接:IP是英文intellectualproperty的缩写,即我們熟知的“知识产权”,它被概括为一切来自知识活动领域的权利。动漫IP,顾名思义,则是动漫版权,它是由动漫衍生而出的、具有一定影响力和代表性的品牌形象的知识产权。通過这种IP的授权或贩卖——例如产品贴标、出版、发售改编等版权买卖可以获得巨大的市场盈利。例如,以米老鼠等卡通形象闻名于世的美国迪斯尼正是以成功的版权运营实现長盛不衰,单迪士尼乐园一项,每年就能为迪士尼公司增加上百亿美元的收入。

           

          (撰稿人:張沐堅)

           


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